tag:blogger.com,1999:blog-38919111744664696982024-02-06T21:18:48.019-08:00petrowelpetrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.comBlogger27125tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-79353526112933331072011-03-29T09:25:00.001-07:002011-03-29T09:25:58.876-07:00rteytyeplooom ñlijoìjc jrpetrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-21990651999094316722010-06-21T04:00:00.000-07:002010-06-21T04:04:58.604-07:00Dibujos de Dragón de Jano<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiilG9YXYJMNP6YGsA8rAfnU0AL1IQBzuLgOghOXg0yHb-OmOnYtYgV3CLxwMP9nufadBP-BUlRDXI1GNUweyEAK3nAe-6otu3Lin0FP4NCA8iowWMjllEoKJCIN1PZlQSTr-GHA-av5lM/s1600/DSC04769.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 283px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiilG9YXYJMNP6YGsA8rAfnU0AL1IQBzuLgOghOXg0yHb-OmOnYtYgV3CLxwMP9nufadBP-BUlRDXI1GNUweyEAK3nAe-6otu3Lin0FP4NCA8iowWMjllEoKJCIN1PZlQSTr-GHA-av5lM/s320/DSC04769.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5485181305733469410" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWsxnMjtLSIHw6bMWC_n_8DtjOuPTNns_q5AUn4nOydBkmaPD19K0VOapRC5EKhSSYujtaV3mhD9EV99W_VqwqJEj4J9gMOf_zlLfCH5hSTKX8Qa7bl73pn83gRpfiIdKjU1m2aImHJiQ/s1600/DSC04768.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 183px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWsxnMjtLSIHw6bMWC_n_8DtjOuPTNns_q5AUn4nOydBkmaPD19K0VOapRC5EKhSSYujtaV3mhD9EV99W_VqwqJEj4J9gMOf_zlLfCH5hSTKX8Qa7bl73pn83gRpfiIdKjU1m2aImHJiQ/s320/DSC04768.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5485181200908559554" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8zkgvYJpSXkNRuEua1h_rE18S08__EZ2JBeTRQeFJfoQIVsOlR7woIDFwuE2p6xMOZZ8Ajx-Ro-xMjciGTDkFukDvVuVuCQmF5kCMiybmi-W1Bx7ATsUiAbbOgz-EkZaYyRk44KNtbGw/s1600/DSC04767.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8zkgvYJpSXkNRuEua1h_rE18S08__EZ2JBeTRQeFJfoQIVsOlR7woIDFwuE2p6xMOZZ8Ajx-Ro-xMjciGTDkFukDvVuVuCQmF5kCMiybmi-W1Bx7ATsUiAbbOgz-EkZaYyRk44KNtbGw/s320/DSC04767.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5485181090580574274" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2LmezZC_z2dR8H53XJwPbG__ycpOMd3xl7UsN6FioXPkvv6m5AN2iCG8mnvVtgCFPG2AN3GKGN_PjWaJclGtAV2qlD3s7TiAG-GvhnlaIkZvj9CYhYPBMUx85LfzRQ4M-tWHDEkbIlqk/s1600/DSC04766.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2LmezZC_z2dR8H53XJwPbG__ycpOMd3xl7UsN6FioXPkvv6m5AN2iCG8mnvVtgCFPG2AN3GKGN_PjWaJclGtAV2qlD3s7TiAG-GvhnlaIkZvj9CYhYPBMUx85LfzRQ4M-tWHDEkbIlqk/s320/DSC04766.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5485180994313442978" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcBIxSQrddoV1KjyztEnlR7qJIRWe1f4tbulf_nuJffSNf93w6TxmdUNHv1E19E7j6Mka2GJu6NFeBt4wLJ7KKTs0ui_dJA8B4qx-2JuPUqZinoxrICj1UZIfLz2QRckv_tQ72blbZdRc/s1600/DSC04765.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcBIxSQrddoV1KjyztEnlR7qJIRWe1f4tbulf_nuJffSNf93w6TxmdUNHv1E19E7j6Mka2GJu6NFeBt4wLJ7KKTs0ui_dJA8B4qx-2JuPUqZinoxrICj1UZIfLz2QRckv_tQ72blbZdRc/s320/DSC04765.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5485180879774413122" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrism6DBTXwpqq34uZ7QumQAiXJ1Wsm7Sy_ePnoOQGW5EkL9CbFanB0ThCbo7fE8jScBbIxKDaq6evAxsTB8EPfk95mh-da8k9RQSaoD9JEpvj3GpD8hCzZEclCQ3VzFfGew2Mu2HTy3w/s1600/DSC04764.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrism6DBTXwpqq34uZ7QumQAiXJ1Wsm7Sy_ePnoOQGW5EkL9CbFanB0ThCbo7fE8jScBbIxKDaq6evAxsTB8EPfk95mh-da8k9RQSaoD9JEpvj3GpD8hCzZEclCQ3VzFfGew2Mu2HTy3w/s320/DSC04764.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5485180774588739506" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWeKhIVh6qxVguy7_M7iJsBXE7Kl5hlt2XOKx1CkO3YuaAfGS9UePw42BTf03OfIPDanViVExS7wq6sAMYxPsq3biC1VWZEkYrDmDiXvbZnj59JsOOuMjm7xw7kRz9PRxSnSvxMtW0m0Y/s1600/DSC04763.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWeKhIVh6qxVguy7_M7iJsBXE7Kl5hlt2XOKx1CkO3YuaAfGS9UePw42BTf03OfIPDanViVExS7wq6sAMYxPsq3biC1VWZEkYrDmDiXvbZnj59JsOOuMjm7xw7kRz9PRxSnSvxMtW0m0Y/s320/DSC04763.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5485180534920009122" /></a>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-34638403835698624102009-03-05T02:38:00.000-08:002009-03-09T02:05:22.545-07:00Definición de Biofeedback (ISRN) (AAPB)<span style="font-weight:bold;">DEFINICION DE BIOFEEBACK:</span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Hecha conjuntamente por la Sociedad Internacional de Neurofeeback e Investigacion (ISNR) y de la Asociacioon de Psicofisiologia Aplicada y Biofeedback (AAPB)</span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Definicion en Ingles<br /></span><br />“Biofeedback is a process that enables an individual to learn how to change physiological activity for the purposes of improving health and performance. Precise instruments measure physiological activity such as brainwaves, heart function, breathing, muscle activity, and skin temperature. These instruments rapidly and accurately "feed back" information to the user. The presentation of this information – often in conjunction with changes in thinking, emotions, and behavior – supports desired physiological changes. Over time, these changes can endure without continued use of an instrument”.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Definicion en Espanol y síntesis explicatoria</span><br /><br />Biofeedback es un proceso que habilita a la persona a aprender como cambiar su actividad fisiológica con el propósito de mejorar su salud y rendimiento. Instrumentos precisos miden la actividad fisiológica, tales como las ondas cerebrales, función cardiaca, respiración, actividad muscular y temperatura de la piel. Estos instrumentos dan rápida y fielmente información al usuario ("feed back"). La presentación de esta información - a menudo unida a cambios en pensamientos, emociones, y conducta - apoyan a los cambios fisiológicos deseados. Con el tiempo, estos cambios pueden perdurar sin el uso continuo de un instrumento.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Biofeedback es un proceso:<br /></span><br />o procedimiento que incluye sensores que tocan la piel y según su construcción y características pueden recoger y medir aspectos fisiológicos de la persona como la temperatura de su piel, o el sudor, o la actividad eléctrica del musculo, o los ritmos cardiacos, o la electricidad que emana del cortex<br /><br /><span style="font-weight:bold;">que habilita a la persona</span><br /><br />pues antes de someterse a este proceso la persona no estaba capacitada sino en potencia. No tenía consciencia de tener esa habilidad para<br /><br /><span style="font-weight:bold;">a aprender como cambiar<br /></span><br />aprender siguiendo los métodos conocidos de cómo se llega a aprender: métodos del aprendizaje, el denominado método instrumental u operante y el denominado clásico y otros. Y cambiar o modificar tal y como se cambia otras actividad o conducta humana,<br /><br /><span style="font-weight:bold;">su actividad fisiológica<br /></span><br />o sea la persona voluntaria y conscientemente trata de cambiarlo o el funcionamiento de los órganos o sistemas del organismo (sistemas nerviosos, ritmos cardiacos, electricidad del cortex y otros)<br /><br /><span style="font-weight:bold;">con el propósito de mejorar su salud y rendimiento</span><br /><br />mejorar el dolor de cabeza, bajar los niveles de estrés y tensión muscular, respirar de formas más adaptables, controlar la función cardiaca, aliviar los ataques epilépticos, remediar la depresión, aumentar los niveles de atención, incrementar el funcionamiento en ciertos trabajos, agudizar en la precisión de los deportes y otros<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Instrumentos precisos<br /></span><br />Precisos en la recogida y medidas de las actividades fisiológicas, en la resolución temporal y espacial con que toman esas medidas,<br /><br /><span style="font-weight:bold;">miden la actividad fisiológica</span><br /><br />como las ondas cerebrales, función cardiaca, respiración, actividad muscular y temperatura de la piel<br /><br /><span style="font-weight:bold;">estos instrumentos rápida y fielmente “feed back” informan al usuario.</span><br /><br />es este “feedback”, esta información que instantáneamente la persona ve en pantalla, información sobre su propia fisiología, la que la persona tratara de cambiar o modificar, subirla si es deficiente, o reducirla si es excesiva.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">la presentación de esta información a menudo va unida a cambios de .pensamientos, emociones, y conducta,</span><br /><br />que son los esfuerzos o trabajos internos de la persona, los cambios de emociones o pensamientos que realiza la persona para afectar l otra a información en la pantalla. Y dando lugar a otro “feedback” con nueva información y nuevo esfuerzo o trabajo de la persona.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">apoyan a los cambios fisiológicos deseados.</span><br /><br />Por ejemplo mejores ritmos de respiración, bajada de sudor, por tanto de estrés, cambios de ritmos eléctricos de tipo zeta (desatención) por los de clase beta (enfoque exterior y concentración) y otros<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Con el tiempo, estos cambios pueden perdurar sin el uso continuo de un instrumento.<br /></span><br />Que es el objetivo final del biofeedback. El tiempo requerido para efectuar cambios en la fisiología depende del aspecto fisiológico que se desea cambiar y de la capacidad de cambio de cada la persona. Mientras que cambios en la temperatura de la piel o del sudor se pueden conseguir en unas cuantas sesiones, la modificación de las ondas eléctricas cerebrales requieren mucho mas sesione de entrenamientopetrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-85762477415141883152009-03-05T01:43:00.000-08:002009-03-05T02:08:50.225-08:00Sesiones 6 y 7 (L.)<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5c2AZjuJTe_P_Ojv-QgslpAxeMnRjhlkpNGCMghT38O_1CHZvs4jx05cHKQvRcnRqxuNF8RERIQqZ-AMwY2E82t6sndhsTTZGOo9HmH91T5Yg59fVB1Pww_tG3FSVEq74T2zh3W5YUq8/s1600-h/DSCN5684.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5c2AZjuJTe_P_Ojv-QgslpAxeMnRjhlkpNGCMghT38O_1CHZvs4jx05cHKQvRcnRqxuNF8RERIQqZ-AMwY2E82t6sndhsTTZGOo9HmH91T5Yg59fVB1Pww_tG3FSVEq74T2zh3W5YUq8/s320/DSCN5684.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5309641897827192834" border="0" /></a><br /><br /><br /><div style="text-align: justify;">Continuamos con el entrenamiento de L., seguimos la misma metodología de las sesiones precedentes, en primer lugar repaso de objetivos con autoevaluación por parte del sujeto y valoración del psicólogo. Ejercicios de relajación progresiva y respiratorios. Pasamos a reconsiderar los objetivos para las siguientes sesiones.<br /><br />En lo referente al NF. hemos conseguido lecturas correctas, despues de limpiar mucho las zonas de los electrodos, es necesario echar mucha pasta conductiva para que las lecturas no tengan interferencias EMG.<br /><br />Como se puede comprobar en los mv. en las carreras 2 y 4 aumenta un poco los mv. de la inhibición. Este detalle debemos comentarlo con Manuel, para ver que nos sugiere.<br /></div><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKlwWcNR2W4suBQvk_oZzJV5Mw9ddDHs_SENt0aZTaVjXUq94dZLhKKMytAGWb2gzOh_8icCWoN2kpVlq8HmWOurtejGjsUghKMBl8UisTa_lVQvlnu97nci2-BVZntbyehWbHuCUhSsk/s1600-h/DSCN5685.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKlwWcNR2W4suBQvk_oZzJV5Mw9ddDHs_SENt0aZTaVjXUq94dZLhKKMytAGWb2gzOh_8icCWoN2kpVlq8HmWOurtejGjsUghKMBl8UisTa_lVQvlnu97nci2-BVZntbyehWbHuCUhSsk/s320/DSCN5685.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5309641786400951250" border="0" /></a>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-54420082738536982142009-02-24T09:31:00.000-08:002009-02-24T09:50:52.424-08:00Videos explicativos sobre Neurofeedback<span style="font-weight:bold;">¿Qué es el NeurofeedbacK?</span><br /><br />El vídeo sobre EEG Neurofeedback es presentado por el científico Siegfried Othmer.<br /><br />Aprenda como el entrenamiento de autorregulación permite al sistema nervioso central funcionar mejor.<br /><br />Usos: TDAH, el Autismo, Migrañas, Dolor Crónico, el Insomnio, el estrés, apto para Niños y Adultos.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/t6XeCwFQrCA&hl=es&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/t6XeCwFQrCA&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Uso del Neurofeedback en niños Hiperactivos:</span><br /><br /> El Instituto de Pato es conocido en muchos programas de noticias por el tratamiento de ADHD para niños y adultos. El pato utiliza Neurofeedback como la parte de un tratamiento sin drogas para este trastorno.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Khx6notcm2I&hl=es&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Khx6notcm2I&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-5053054102046232932009-02-23T08:07:00.000-08:002009-03-05T02:11:27.027-08:00Sesiones 4 y 5<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiudJleg2Pvc9LZMF8fwY7zPwZG4BP9V47921Skh-hxWTD63EG5piZRbyFz55LI3lrqAW_HBd2DejaXsJjuEhjvlVrqIFcl_iiBDM3zRuZFbQZaTk7xwmUTkMv9iNWdBS6BOzYizPkQ3hQ/s1600-h/DSCN5680.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiudJleg2Pvc9LZMF8fwY7zPwZG4BP9V47921Skh-hxWTD63EG5piZRbyFz55LI3lrqAW_HBd2DejaXsJjuEhjvlVrqIFcl_iiBDM3zRuZFbQZaTk7xwmUTkMv9iNWdBS6BOzYizPkQ3hQ/s320/DSCN5680.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5306027961634095618" border="0" /></a><br /><br /><br /><div style="text-align: justify;">Durante estas sesiones, se continúa con los objetivos marcados al niño en las anteriores, objetivos de alimentación, hábitos de sueño y vigilia, orden de planificación de material escolar, autoobservación de faltas de atención; además se introduce la tarea de planificar y estudiar técnicas de estudio: comenzando por la Memoria.<br />Para la próxima tarde debe traer un guión con las principales ideas que ha sacado del programa PATI en lo referente a la Memoria. Debe verbalizar porqué le ha resultado interesante etc.<br />Como podemos comprobar en las imágenes las lecturas electroencefalográficas de hoy han sido mucho más limpias que las anteriores. El refuerzo de la onda Beta se mantiene rondando el 70%, mientras quela inhibición de Zeta está situada entre 20-25%. Las interferencias por mv. muscular (EMG) han sido bien controladas en esta sesión.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiOLIDOwcsssTo_b8R_KFbcYZMfR-IVe-Ew0OKC9SJKKw4FOXFe9KVjcaOpn_08f5cuZWXnWwghGqV8NX2ki8OprKN4UDlXGaktRviI5aKiXiwCqhIGr2TBR_BbHc4ySDVMI7J2XHDxLU/s1600-h/DSCN5681.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiOLIDOwcsssTo_b8R_KFbcYZMfR-IVe-Ew0OKC9SJKKw4FOXFe9KVjcaOpn_08f5cuZWXnWwghGqV8NX2ki8OprKN4UDlXGaktRviI5aKiXiwCqhIGr2TBR_BbHc4ySDVMI7J2XHDxLU/s320/DSCN5681.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5306027822138703170" border="0" /></a><br /><br /><br />Seguiremos investigando a que se deben las grandes oscilaciones de la sesion tercera.<br /></div>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-30356580858047104892009-02-22T10:39:00.000-08:002009-03-05T02:13:34.290-08:00Primeras Sesiones (1, 2, 3)<div style="text-align: justify;">En las sesiones, tal como se estipulo en la programación del tratamiento, comenzamos con un modelado de técnicas respiratorias y relajación progresiva de miembros superiores e inferiores. El niño repite la secuencia del mismo modo que le muestra el terapéuta.<br />En la asignación de objetivos se trabajan cambios de hábitos alimentarios y de horarios personales; sele da al niño una agenda para que vaya apuntando las consecuciones diarias de los objetivos asignados.<br />Cambio de horario al levantarse, desayuno equilibrado, recordar el bocadillo para el recreo. Anotar las veces que se le llama la atención en clase por estar distraido etc.<br />Los resultados obtenidos en la electroencefalografía se pueden consultar en las imágenes.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSalnZjwMXhOMFE6-fvwwvUEzDBCFQoin9A2N3GQ258e1-7MexaC9rhQmD4fZFyDdHh-A5Ybvq_AkBUxIh2Z1eDUtR7Z5xwpVHMs6de1BvAlQleOZ-FJ6CBPeMHOn0CB_e7C9jXu73S9Y/s1600-h/DSCN5677.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSalnZjwMXhOMFE6-fvwwvUEzDBCFQoin9A2N3GQ258e1-7MexaC9rhQmD4fZFyDdHh-A5Ybvq_AkBUxIh2Z1eDUtR7Z5xwpVHMs6de1BvAlQleOZ-FJ6CBPeMHOn0CB_e7C9jXu73S9Y/s320/DSCN5677.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5305695633908902450" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW1i2dD9cuiqFuT_rWTJr3lofYzj9xwKAz3T-4s1imL0Lrv_c_xKGvoet7pvAbKakp_4ZmtTaCOq47QxO8rY2uOeuqDHNZIO58xL0EXG1-XYuqdlyM2x98NoTagNp_n3gx_HMB7eWQzVA/s1600-h/DSCN5678.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW1i2dD9cuiqFuT_rWTJr3lofYzj9xwKAz3T-4s1imL0Lrv_c_xKGvoet7pvAbKakp_4ZmtTaCOq47QxO8rY2uOeuqDHNZIO58xL0EXG1-XYuqdlyM2x98NoTagNp_n3gx_HMB7eWQzVA/s320/DSCN5678.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5305695488464659826" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXMW33Y9tG-8dHCkQ9WYUt2ZP6xkB8gQxmtr9KorrZotoV8nmbo2QcgvwKvtV3aa0-4kVFG0biXSpn-jn0nFskBzBJel71zyu3QDoOlRt5zn9cdiZd2YMur37jTJXZXhyphenhyphen90xQb6H2QCGI/s1600-h/DSCN5679.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXMW33Y9tG-8dHCkQ9WYUt2ZP6xkB8gQxmtr9KorrZotoV8nmbo2QcgvwKvtV3aa0-4kVFG0biXSpn-jn0nFskBzBJel71zyu3QDoOlRt5zn9cdiZd2YMur37jTJXZXhyphenhyphen90xQb6H2QCGI/s320/DSCN5679.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5305695331130198658" border="0" /></a><br /><br /></div>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-29697149883417350222009-02-22T09:35:00.001-08:002009-03-05T02:17:28.780-08:00Programación de Tratamiento<div style="text-align: justify;">Teniendo en cuenta las lecturas obtenidas en el Léxicor se le aplicaron a "L." los siguientes mv. de inhibición y refuerzo, así como la colocación de los electrodos. (ver imágenes).<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKbPZRVUqYJLHqnyipwsdQAthhZjP0khmSmpOoTRjzyP1hvgvjEOjDkuwViDopkO41ZYGN93eKhKIWOCQaa8XBMmlf4upPMLc1NyZ9N7po3XRy87VFtakUw4EfFbJMjNT_27NFq40Dqd0/s1600-h/DSCN5664.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKbPZRVUqYJLHqnyipwsdQAthhZjP0khmSmpOoTRjzyP1hvgvjEOjDkuwViDopkO41ZYGN93eKhKIWOCQaa8XBMmlf4upPMLc1NyZ9N7po3XRy87VFtakUw4EfFbJMjNT_27NFq40Dqd0/s320/DSCN5664.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5305692007970788834" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhonGI1SGSRsEIpbWycHaB57zhJ0nmQV3KNWrnFMKen_Lker_6mvCeULshHYDFAR1dBk3PUsX3XubLzfZPU09DQ1Ntgs3vVIbpIYlvQXG0IqU-l2OY6hRCssvELdq6EStdvWtC9uriexJg/s1600-h/DSCN5676.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhonGI1SGSRsEIpbWycHaB57zhJ0nmQV3KNWrnFMKen_Lker_6mvCeULshHYDFAR1dBk3PUsX3XubLzfZPU09DQ1Ntgs3vVIbpIYlvQXG0IqU-l2OY6hRCssvELdq6EStdvWtC9uriexJg/s320/DSCN5676.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5305692563400770354" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br />En cuanto a la programación de sesiones se establecen dos semanales, con la siguiente estructura:<br />1- Comienza la sesión con <span style="font-weight: bold;">ejercicios de relajación</span> y de respiración.<br />2- Revisión del <span style="font-weight: bold;">estado de los deberes asignados</span> en la sesión anterior.<br />3 - Presentación de l<span style="font-weight: bold;">os objetivos de la nueva sesión</span> (lenguaje interior, respiración, relajación, atención, impulsividad)<br />El objetivo que se elija <span style="font-weight: bold;">lo modela el psicólogo y lo repite el niño</span>.<br />Cuando el niño lo hace se le invita a que se autoevalue, y el psicólogo también da su valoración.<br /></div>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-61355981118165559002009-02-20T12:20:00.000-08:002009-02-20T12:21:11.771-08:00Mira la musica<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=8,0,0,0" width="284" height="284" id="player_t" align="middle"><param name="allowScriptAccess" value="sameDomain"><param name="movie" value="http://poderato.com/_podplayerm2/player_t.swf?p=2300"><param name="quality" value="high"><param name="scale" value="ShowAll"><param name="wmode" value="transparent"><param name="bgcolor" value="#f8fafb"><embed src="http://poderato.com/_podplayerm2/player_t.swf?p=2300" quality="high" scale="ShowAll" wmode="transparent" bgcolor="#f8fafb" width="284" height="284" name="player_t" align="middle" allowscriptaccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></object>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-63954062301624103022009-02-20T10:45:00.000-08:002009-02-20T10:46:51.722-08:00Revisión de las pruebas aplicadasDespués de corregir y valorar las diferentes pruebas aplicadas el resultado diagnóstico siguiendo los criterios del DSM IV es el siguiente:<br /><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=7,0,0,0" width="232" height="20"><param name="flash_component" value="ImageViewer.swc"><param name="movie" value="http://www.sonowebs.com/tts.swf"><param name="quality" value="high"><param name="FlashVars" value="id=72d84763af13d6ba1c4347fe2b4b0672a6903e21"><embed src="http://www.sonowebs.com/tts.swf" width="232" height="20" quality="high" flashvars="id=72d84763af13d6ba1c4347fe2b4b0672a6903e21" pluginspage="http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" flash_component="ImageViewer.swc"></embed></object>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-68718087987870645372009-02-20T00:31:00.000-08:002009-02-20T01:05:23.415-08:00Retomamos la tareaDespués de un largo tiempo en el que ha estado muerto el blog, aprovechando el módulo Convergencia de Medios del master de la UNED que estoy realizando, empiezo de nuevo a editar entradas.<br />Han sido unas vacaciones merecidas en las que además de estudiar, he hecho mucho ciclismo y excursiones por la montaña.<br />Bueno pasemos a la materia, en lo referente al neurofeedback en estos meses hemos continuado, con altibajos, aprendiendo el funcionamiento del aparato Léxicor A620. Yo personalmente tuve problemas con las lecturas elećtricas con el muchacho al que le estabamos haciendo el diágnostico le llamaremos "L."<br />"L." solia darme lecturas muy altas en electricidad electromiográfica. (EMG). por lo tanto los resultados para hacer la evaluación no eran utilizables.<br />Comentado este problema con Manuel Morales quedamos en que el personalmente haría las lecturas y la evaluación completa "pretratamiento de neurofeedback".<br />Durante dos días agotadores le hicimos a "L." las siguientes pruebas:<br /><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b> AREAS DE CRIBADO DE DATOS</b></p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;" align="justify"><b> </b></p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-decoration: none;" align="justify"> <b>A) ACADÉMICO</b></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> 1.- Se llevó a cabo utilizando las pruebas de comprensión lectora y de matemáticas del Programa PISA. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> <b>B)HABILIDAD VERBAL</b></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> El apartado de “Información” del Test de Wisc.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> El apartado de “Dígitos” del Wisc.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> Pruebas de comprensión Lectora del Programa Pisa.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> Pruebas de Matemáticas del Programa Pisa.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> <b>C)MEMORIA </b> </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> En el apartado de Memoria se ha usado Los dígitos hacia delante y hacia atrás del Test Wisc. para evaluar la memoria a corto plazo y la memoria de trabajo.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> <b>D) FLEXIBILIDAD COGNITIVA Y PLANIFICACIÓN</b></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> En el apartado de Flexibilidad cognitiva se ha pasado el Trail A y B.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> <b>E) ATENCIÓN E IMPULSIVIDAD:</b></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> 1.- Escala de Mckarney de padres y profesores. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> 2.- Escala del grupo Morales.</p><ul><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b>F) EXPLORACIÓN ELECTROENCEFALOGRÁFICA CON SISTEMA DE LÉXICOR A620 EN LUGAR FZ (OJOS CERRADOS, OJOS ABIERTOS, LEYENDO Y ESCUCHANDO).</b></p></ul><ul><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b>G) OBSERVACIONES DIRECTAS DEL PSICÓLOGO:</b></p></ul><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b>H) ENTREVISTA CON LA MADRE:</b></p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Durante la exploración electroencefalográfica tuvimos los mismos problemas que me surgieron a mí en un pricipio, pero con paciencia apartando a "L." de otros fuentes electromagnéticas como ordenador, móviles etc. y apagando el Léxicor durante unos segundos, estando ya conectado en el paciente, y volviendolo a conectar nuevamente para que tomase nuevas lecturas sin interferencias, lo conseguimos. Hicimos varias sesiones de evaluación en diversas condiciones, (ojos abiertos, ojos cerrados, leyendo, escuchando), con la media en mv. programamos las sesiones de tratamiento.<br /></p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b><br /></b></p>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-45005049154386667582008-09-09T11:41:00.000-07:002008-09-10T11:29:17.540-07:00Ya estoy de vuelta<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtxX-wcmyMjUdH2TjzGta0ebFIapgCSvqu_eUaBwIFBO80Bz2bKJO0-MOGM4cslUG2UkFnpbbsGrmFmLSH8WRacm-Pg9bRyj_IMqBE2THhYib7mMaS2wW9ep9nMDaYR1nrDtpH-qMWdUs/s1600-h/sesion1.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtxX-wcmyMjUdH2TjzGta0ebFIapgCSvqu_eUaBwIFBO80Bz2bKJO0-MOGM4cslUG2UkFnpbbsGrmFmLSH8WRacm-Pg9bRyj_IMqBE2THhYib7mMaS2wW9ep9nMDaYR1nrDtpH-qMWdUs/s320/sesion1.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5244461499455279458" border="0" /></a><br />Después de un parón de dos meses por vacaciones y otros menesteres ya estoy de vuelta. Lo mejor de unas largas vacaciones es que desconectas totalmente y llegado cierto momento sientes un poco de remordimiento por dejar el trabajo tanto tiempo y a la larga te sirve de incentivo para empezar con más energía. Y aquí estamos, el lunes 8 de septiembre tuvimos nuestra reunión semanal Manuel desde Maryland, Adelaida desde Salamanca y servidor desde Badajoz. Empleamos la reunión para repasar las 13 sesiones que me había autoadministrado de Neurofeedback en el mes de junio. Vimos los diferentes cambios que introduje en los umbrales de microvoltaje para modificar las ondas Zeta y Beta y llegamos a la conclusión que las ´tres últimas sesiones ya estaban orientadas.<br />De todas formas Manuel me aconsejó que hiciera otra evaluación en lugar de hacer la ratio Zeta/Beta, según sus indicaciones en adultos es más aconsejables hacer la ratio Alfa/Beta. por lo que colocandose el sensor en el punto craneal Fz, situado unos 10 cm por delante del punto Cz. y modificando los valores de toma de datos del Assessment así:<br />4 - 8 8 - 12 4 - 8 12 - 15 (sensoriomotor)<br />13 - 21 13 - 21 8 - 12 13 - 21<br /><br />Igualmente me indico que empezase a hacer una evaluación a Natalia con los valores de ratio<br />4 - 8<br />12 - 15<br />Natalia es mi hija y tiene 15 años, estoy a ver si la convenzo para que me dedique 15 minutos diarios para este experimento, creo que tendré que pagar (todavía no entiende lo de la ciencia altruista).<br />En la imagen aparece los resultados de mi primera sesion con los umbrales situados en Inhibición de onda Alfa con 14 mv. y Refuerzo de onda Beta con 6 mv. Las condiciones 1 y 4 está realizada con los ojos cerrados y las otras tres condiciones con los ojos abiertos. Tengo que comentarle a Manuel los resultados pues me parecen cntradictorios.<br /><br />He dedicado una horita en traducir una página en inglés de la documentación que nos dejó Manuel en el curso que hicimos en la UNED en abril de 2006. Se refiere a la correlación entre las frecuencias de banda y los estados mentales. Es del <span style="font-weight: bold;">Biofeedback Institute Press año 2003. Doctor Thompson - Canada.<br /></span> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size: 13pt;font-size:100%;" ><b>CORRELACIONES ENTRE ANCHO DE BANDA Y ESTADOS MENTALES</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="center"><br /></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>0.5 – 3 Hz Delta</b></span></span></p> <p style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Movimiento o parpadeo involuntario de los ojos. Daño cerebral. Incapacidad de aprendizaje. Es la frecuencia de Onda más habitual en los bebés.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>3 – 5 Hz Zeta Baja</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Estado de fuera de sincronización cerebral. Adormecimiento.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>6 – 7 Hz Zeta Alta</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Orientación interna, importante en la memoria. Se puede ser muy imaginativo pero no se pueden recordar ideas pasado un tiempo después aflorando desde este estado mental a no ser que estas ideas sean conscientemente procesadas y o desarrolladas. No enfocado en el aprendizaje externo ni mediente la lectura ni mediante la atención auditiva. Es la frecuencia de onda dominante en niños pequeños.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <ol start="7"><li><p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>5 – 8.5 Hz</b></span></span></p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Visualización.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>8 – 10 (ó 11) Hz Alfa Baja</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Internamente orientado, puede observarse en algunos tipos de meditación. Es posible aunque raro tener una experiencia disociativa total en este estado.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Los adultos con los ojos cerrados tienen como frecuencia dominante la Alfa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>12 Hz (11-13Hz) Alfa Alta</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Puede relacionarse con una muy alta activación y estado de percepción y consciencia. Este puede ser un estado de buena disposición observado principalmente en atletas de alto nivel. Personas con alta inteligencia habitualmente presentan altos picos en la frecuencia Alfa.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>13 – 15 Hz S.M.R. Beta Sensiomotora</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Estos Hz corresponden al ritmo sensoriomotor (sólo encima del cortex central: C3, Cz, C4). Este estado puede relacionarse con disminución motriz y actividad sensorial combinada con un estado mental que mantiene la alerta y la concentración. </span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Aparece relacionado con un estado de calma, disminución de la ansiedad e impulsividad.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Puede también relacionarse con una disminución involuntaria de la actividad motora.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>16 – 20 Hz Beta</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Relacionada con la actividad mental requerida para resolver un problema inmediato. Esto necesita más estado Beta cuando usted está aprendiendo una tarea que cuando usted dispone de dominio sobre ella.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>19 – 23 Hz</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Esta banda puede relacionarse con estado de alta intensidad emocional incluyendo ansiedad.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>24 – 36 Hz </b></span></span> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Puede relacionarse con cavilaciones o pensamientos la mayoría de los cuales son sumamente negativos.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>27 Hz (elevado en el medio 20')</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Puede relacionarse con una historia familiar de drogodependencia.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>38 – 42 Hz Puro Gamma</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Actividad cognitiva – Relacionado con la concentración y aumentandolo puede ayudar a mejorar la incapacidad en el aprendizaje.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Esta banda también está relacionada con unión rítmica. Puede incluso darse en los momentos de equilibrio.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>44 – 58 Hz</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">Refleja el efecto de la actividad muscular en el EEG.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="center"><span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;"><b>50 a 60 Hz</b></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-family:Comic Sans MS, cursive;"><span style="font-size:100%;">A menudo interferencia eléctrica, en Europa 50 Hz.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify"><br /></p><br /><span style="font-weight: bold;"><br /></span>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-6069475886950852932008-06-24T11:34:00.000-07:002008-12-10T21:55:55.801-08:008ª a 11ª Sesiones<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrjFG5tfG9_LYumY0wyNc3evUDpBSgnJRxU3UjO33Zk9Fzxeu3rE83u-GWrQ3NM-sk1DMJszNMXHme_0suO8HFKIUUuHKKN88dCQCrbDyAY92YE39V31w9_1MOmnvidMJOwz_jbJ5LLDA/s1600-h/DSCN3434.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrjFG5tfG9_LYumY0wyNc3evUDpBSgnJRxU3UjO33Zk9Fzxeu3rE83u-GWrQ3NM-sk1DMJszNMXHme_0suO8HFKIUUuHKKN88dCQCrbDyAY92YE39V31w9_1MOmnvidMJOwz_jbJ5LLDA/s320/DSCN3434.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5215525332256421746" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;">Hace casi un mes que no atiendo el blog, intentaré resumir lo que hemos trabajado en esta últimas sesiones. Hemos continuado trabajando en nuestras ondas cerebrales, tanto Adelaida como yo, para ir conociendo la mecánica del aparato de NF y nuestras fluctuaciones de ondas. Para ello hemos partido de una evaluación previa del Assessment, que dicho sea de paso se útiliza exclusivamentecomo elemento discriminador para posibles tratamientos, es decir, si una persona está dentro de las escalas para que se le considere con defícits de Atención TDAH. En nuestro caso no utilizamos la evaluación para eso sino para discriminar los mv. con los que programariamos las sesiones de entrenamiento.<br />Bueno recordar que en los resultados de la evaluación debemos fijarnos en las tablas del apartado 4 y 9. En el apartado 4 está representado el poder de cada uno de los filtros electrónicos que filtran el paso de banda de cada onda, Manuel nos comentó que la proporción superior 2/1 en las ratios son significativas. En el <span style="font-weight: bold;">apartado 9</span> están representados los microvoltios que han marcadocada una de las bandas cerebrales, debemos fijarnos en los microvoltios de las onda <span style="font-weight: bold;">Zheta y Beta</span>, esto nos servirá para programar el tratamiento. Cuyo objetivo siempre será reducir o <span style="font-weight: bold;">inhibir la onda Zheta</span> y Aumentar o <span style="font-weight: bold;">Reforzar la onda Beta</span>.<br />En la imagen superior se aprecian los microvoltios desde los que partiremos para el tratamiento, en el caso de la Zheta como puntua en 10'370 empezaremos poniendo 9'5 mv. como umbral para que el programa a partir de ahí anote resultados de refuerzo a la inhibición de zheta. Y en el caso de la Beta que marca 8'243, pondremos en el programa 7 mv. para el reforzamiento de la beta a partir de ese microvoltaje se anotaran aciertos con feedback sonoro durante el tratamiento.<br />No obstante estas anotaciones son indicativas y durante el tratamiento los mv. se van modificando según los resultados que obtengamos.<br /></div>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-20730273158605269752008-05-29T11:47:00.000-07:002008-12-10T21:55:56.495-08:007ª Sesion. 26 de Mayo de 2008. resultados<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV7xTLf0ltuqNG-KvrRW8YuPpE5WMExuDBHGExg-ilSwuCUZ4ZRru-Ptrdj-o_SOMJ__1Kz2sfmWcCabVOsg4LzDcELk_SbJUNIx9V_lZM_g_K6BLhHmXwgpqx8qMpOapDo8any7aDcAM/s1600-h/foto4.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV7xTLf0ltuqNG-KvrRW8YuPpE5WMExuDBHGExg-ilSwuCUZ4ZRru-Ptrdj-o_SOMJ__1Kz2sfmWcCabVOsg4LzDcELk_SbJUNIx9V_lZM_g_K6BLhHmXwgpqx8qMpOapDo8any7aDcAM/s320/foto4.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5205874263736727922" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_4PebGtIG1E_H3_LztIJQNgCvYApMJbXjky-gyQuApO9rjs_CXRnGhBr2gf_r70jvwalHmchWmmaE-2pyZok-h9SmVprvECNOOCmtDyEkugzaD6U2ugLp5mAMFiRFMTzjHXvri0_Nlks/s1600-h/foto3.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_4PebGtIG1E_H3_LztIJQNgCvYApMJbXjky-gyQuApO9rjs_CXRnGhBr2gf_r70jvwalHmchWmmaE-2pyZok-h9SmVprvECNOOCmtDyEkugzaD6U2ugLp5mAMFiRFMTzjHXvri0_Nlks/s320/foto3.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5205874130592741730" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrICrUIwk1sEZiLvmZk5Yu7MCT6RV0upDRnPOr5FN7yWEEl8tE9wV9T81UzrA9YVBPXXUZtQbmijCsTCpiPbD7Oc8nJp2pmaz52tAQY-z2fJ13-DnJfBlN1OmwfqW1vQOdeXinf7bhPP8/s1600-h/foto2.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrICrUIwk1sEZiLvmZk5Yu7MCT6RV0upDRnPOr5FN7yWEEl8tE9wV9T81UzrA9YVBPXXUZtQbmijCsTCpiPbD7Oc8nJp2pmaz52tAQY-z2fJ13-DnJfBlN1OmwfqW1vQOdeXinf7bhPP8/s320/foto2.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5205874031808493906" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPtFTr9zgc6zxOIyDGWubriz3K0aRzCxIXRmGVeRxV7c0TghoXtBy_y7gA1zfeSBDci_JGkGofTalEeWoJ57ycP7abP4U29LllclTBD8yQZYPoJYBy5bvzQuT2b8viIdl07Nr4k82A7pY/s1600-h/foto1.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPtFTr9zgc6zxOIyDGWubriz3K0aRzCxIXRmGVeRxV7c0TghoXtBy_y7gA1zfeSBDci_JGkGofTalEeWoJ57ycP7abP4U29LllclTBD8yQZYPoJYBy5bvzQuT2b8viIdl07Nr4k82A7pY/s320/foto1.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5205873911549409602" border="0" /></a><br />En las fotos están los resultados de la evaluación he seleccionado en total 36 pantallas para hacer la evaluación. Como se comprueba en la 1ª foto en el Spectro las ondas más significativas están en la banda Alfa.petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-33186828066342603532008-05-29T11:35:00.000-07:002008-12-10T21:55:56.715-08:007ª Sesion. 26 de Mayo de 2008<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRUeS0RfKfjiIwT7zlpb7DSf0Cxoab9hCa0WsbJ_cJ0RoWPx3adzgvCwxqW3L7tktKCCgnXYJiiT1Im-SBdixOEkMKCj1Zcfd4WLQ1VkXkcoCr9OrDGyZYif0wEY5v3R743SvTmzio450/s1600-h/DSCN3339.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRUeS0RfKfjiIwT7zlpb7DSf0Cxoab9hCa0WsbJ_cJ0RoWPx3adzgvCwxqW3L7tktKCCgnXYJiiT1Im-SBdixOEkMKCj1Zcfd4WLQ1VkXkcoCr9OrDGyZYif0wEY5v3R743SvTmzio450/s320/DSCN3339.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5205872644534057266" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;">Esta semana la hemos dedicado a hacer una autoevaluación Assessment con el electroencefalógrafo, para empezar a hacer un tratamiento de 10 sesiones e ir cogiendo la práctica necesaria para dominar la técnica con el instrumental.<br />En mi caso he conseguido hacerme la autoevaluación con ayuda de mi hija Natalia que colocó el electrodo en el punto CZ. La prueba la hice sobre las 19.30 horas y según los resultados están bastante cargados de alfa las ondas, se comprende que a esa hora después de venir de hacer mi deporte favorito, que es la bicicleta, estaba bastante relajado. Pongo una pantalla de ejemplo de lo que estoy diciendo.<br /></div>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-37320028170203854672008-05-19T10:50:00.000-07:002008-05-19T11:07:18.378-07:006ª Sesion. Programa A620<span style="font-family: arial;">Continuamos la sexta sesión con una introducción al programa de tratamiento, dejamos el Assessment y cliqueamos en el software de A620. La primera pantalla que aparece es el "Main Menú", que consta de las siguientes opciones:</span><br /><span style="font-family: arial;">Add/Modify/Delete patient</span><br /><span style="font-family: arial;">Run Session</span><br /><span style="font-family: arial;">Review Patient Data</span><br /><span style="font-family: arial;">Utility Menú</span><br /><span style="font-family: arial;">Exit Program</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Nos centramos para explicar la sección "Utility Menú"</span><br /><span style="font-family: arial;">Cuando ejecutamos esta entrada nos aparecen las siguientes opciones a usar.</span><br /><span style="font-family: arial;">Utility Setup</span><br /><span style="font-family: arial;">System Calibration</span><br /><span style="font-family: arial;">Edit Phrase Screen</span><br /><span style="font-family: arial;">Exit</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Seleccionamos "System Calibration", colocamos en el electroencefalógrafo el mando de calibración. Lo dejamos durante un minuto sin darle a ninguna tecla y a continuación pasado ese tiempo le damos a "Start" para que lo calibre, en cuestión de pocos segundos estará hecho.</span><br /><span style="font-family: arial;">Posteriormente volvemos al menú "Utility Menú" y ejecutamos "Utility setup", aquí elegimos la impresora, los herzios a los que vamos a trabajar en este caso </span><span style="font-weight: bold; font-family: arial;">128 herzios </span><span style="font-family: arial;">y el tiempo de cada epoch, nosostros dejamos por defecto los 2".</span><br /><span style="font-family: arial;">Ajustados y guardados estos cambios, damos a la tecla Esc. y pasamos al "Main Menú", donde procedemos a agregar un paciente. "Add/Modify/Delete Patient". Nos aparece una pantalla donde apuntamos la fecha, nombre, edad, diagnósticos previos, medicación. Criterios de eventos a trabajar, segundos de los eventos.</span><br /><span style="font-family: arial;">Con la tecla "Tab" pasamos de pantalla. En la nueva pantalla se describen las condiciones del tratamiento. Con "Tab" pasamos a la siguiente pantalla en la que programamos el LENGTH (tiempo) 2 minutos. MI (mv) Muscle Inhibit Level etc.</span>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-52990099595716239242008-05-12T08:20:00.000-07:002008-12-10T21:55:57.013-08:006ª Sesión 5 - 5 - 2008<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbvHqcz3RVH5EH-LUkHwo3067w7hA-syljccLxImeJnBCyugAI8y_35sM37cZBG1VuXkHDWSWrlGCZsJfz3DEsIT2EYx-D1l3YYZBsXsVeOCUyzc-DyCzOb70rO7Ww5J0LVmM50-Xpocg/s1600-h/EvaCarmen.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbvHqcz3RVH5EH-LUkHwo3067w7hA-syljccLxImeJnBCyugAI8y_35sM37cZBG1VuXkHDWSWrlGCZsJfz3DEsIT2EYx-D1l3YYZBsXsVeOCUyzc-DyCzOb70rO7Ww5J0LVmM50-Xpocg/s320/EvaCarmen.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5199523667673765730" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8BfI0YxEFhbkc733xI3BdrK5utwjB4ArtG2qpZrW9nQLK6z22RhU0Stk-NjTet1-jJ6rL3p8u6wJMQbbH7_q46aiQn5komhus5ltbydEq2NuG-XItap_n7znuM7giRqI4AqGDcqPVH5M/s1600-h/epoch+mala+Luis2.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8BfI0YxEFhbkc733xI3BdrK5utwjB4ArtG2qpZrW9nQLK6z22RhU0Stk-NjTet1-jJ6rL3p8u6wJMQbbH7_q46aiQn5komhus5ltbydEq2NuG-XItap_n7znuM7giRqI4AqGDcqPVH5M/s320/epoch+mala+Luis2.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5199518363389155154" border="0" /></a><br /><span style="font-family:courier new;">Durante la semana anterior a este encuentro, nuestra tarea fue hacer una evaluación a un paciente para comenzar un tratamiento. El paciente en cuestión fue un muchacho de 13 años al que la evaluación le salió con multitud de interferencias en EMG, después de darle muchas vueltas llegué a la conclusión que el "Braker" de los dientes era el que causaba las interferencias al ser metálico, estar en un elemento húmedo como la boca hacía que la electricidad encefálica quedara enmascarada por interferencias (marcaba 99.80). Para contrastar este supuesto le hice las pruebas a una muchacha de 11 años que también tenía "brakers" dentales, pero de un tipo con menor cantidad de metal, los resultados fueron igualmente negativos al producirse interferencias EMG que oscilaban entre 60 - 27. Lecturas que como hemos comentado no son válidas para hacer una evaluación rigurosa.<br /><br /></span>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-44602492230005013972008-05-04T08:37:00.000-07:002008-05-04T09:19:50.423-07:005ª Sesión 30-04-2008Después de los momentos iniciales de fallos en las conexiones Manuel, Adelaida y yo conseguimos conectar el sonido con el programa Skype y la imagen con el Gotomeeting, estuvimos conectados a mi pantalla y mostré los resultados de la evaluación, lo contrastamos con la tabla de resultados de Lubar. En los resultados del assessment nos fijamos en el apartado "10.- Calculated microvolts Ratio" y dentro de esta tabla en la primera casilla Ratio #1 (theta/beta) el indicador que aparece en ella lo comparamos con la escala de Lubar y sus desviaciones.<br />También hay que mirar el apartado "5.- Calculated pw Ratio" y dentro de esta tabla nos fijamos en la primera entrada Ratio# 1, este indicador debe ser el cuadrado del indicador Ratio # 1 del apartado 10 "Calculated microvolts Ratio".<br />Visto esto concretamos para la siguiente sesión hacer una evaluación con un sujeto real para determinar un tratamiento y comprobar la evolución EEG en una persona de déficit atencional o TDAH.petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-57669330263476712612008-04-27T10:38:00.001-07:002008-12-10T21:55:57.174-08:00Continuación Sesiones 3 y 4<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaNTULTTsvNNPjcjY8PyF1-TfXxVb23NRBuQ33naRmylw_G27YKgm_1q3lsZ6q-QT4_y6BFts3B-dtx2fcROn43oyQUXk7x7RjhC8APVZpFoUN9AdvefsxHC2RVwtNGY1roxOLvzlLdrg/s1600-h/Resultado3.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaNTULTTsvNNPjcjY8PyF1-TfXxVb23NRBuQ33naRmylw_G27YKgm_1q3lsZ6q-QT4_y6BFts3B-dtx2fcROn43oyQUXk7x7RjhC8APVZpFoUN9AdvefsxHC2RVwtNGY1roxOLvzlLdrg/s320/Resultado3.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5193984398322758450" border="0" /></a><br />Bueno lo siguiente que me sugirió Manuel fue que buscase la tabla de Lubar sobre las ratios y la transcribo a continuación:<br /><br /><span style="font-weight: bold;">NORMAS DE DIAGNÓSTICO MEDIDAS Zeta/Beta ratios<br /><br /></span><span style="font-weight: bold;"> EDADES</span><br /><span style="font-weight: bold;">DIAGNÓSTICO 6-11 12-15 16-20 21-30 31-40 41-50 <br /><br />Inatento 9.51 4.39 3.35 2.54 2.73 2.95<br /><br />Hiperactivo 8.71 5.77 4.50 3.90 3.32 2.09<br /><br />Control 3.06 2.09 2.05 1.44 3.01 2.48<br /><br /><br /> VALORES CRÍTICOS<br /><br /><br />1 D.S. 4.1 2.67 2.3 2.2<br /><br />1.5 5.09 2.96 2.43 2.58<br /><br />2 D.S. 5.76 3.25 2.55 2.96<br /><br /><br />Esta tabla la tengo que comparar con los resultados obtenidos en el informe de valoración del paciente para comprobar si tiene al trastorno de Hiperactividad o inatención. (Acompaño imagen)<br /></span>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-22633803246108412222008-04-25T00:26:00.000-07:002008-12-10T21:55:57.405-08:00Sesiones 3ª y 4ª 14-21 abril 2008<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiFyNH1GWbMwbNFSFwCEaHoNcRDLKGMNmoimkziNy91ZPPqEJCBv1P2lzVZcpL4siAPbtqUQdC9GKW4yVrTa0WFw3Ty-9uqE_k5rkA2zB2ICbTEtT-6yc6D7vfg0fUta6K_-iTPL-7iic/s1600-h/Resultado2.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiFyNH1GWbMwbNFSFwCEaHoNcRDLKGMNmoimkziNy91ZPPqEJCBv1P2lzVZcpL4siAPbtqUQdC9GKW4yVrTa0WFw3Ty-9uqE_k5rkA2zB2ICbTEtT-6yc6D7vfg0fUta6K_-iTPL-7iic/s320/Resultado2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5193980511377355554" border="0" /></a><br />Estas dos sesiones han transcurrido con algunos problemas técnicos con el sonido, está claro que la calidad del adsl en España deja mucho que desear. la voz de videoconferencia llega sin problemas desde EEUU. sin embargo Manuel se queja de que no escucha bien la señal de mi voz en Maryland, y se entrecorta. he contratado una ampliación de ancho de banda en Telefónica a 10 Mb. pero todavía no la tengo operativa.<br />Bueno las sesiones transcurrieron con las explicaciones que me intentaba transmitir Manuel sobre la evaluación del Assessment. Tratamos de seleccionar las pantallas que se pueden aceptar en la evaluación, como comenté en otra entrada en las tres gráficas que aparecen en cada epoch en la primera gráfica de EEG nos fijamos que los ciclos de las ondas sean lo más uniformes posibles sin bajadas bruscas (pueden ser debidas a movimientos musculares de ojos etc). En la gráfica segunda de EMG si el peack es superior a 10 hay que descartarla porque las ondas musculares han interferido en la lectura encefalográfica.<br />En la tercera barra de gráficas que aparece en el "epoch" relativa a lo que se llama espectro debemos fijarnos el los primeros hercios entre el hercio 2 y3, si están las barras muy marcadas en esa zona hay que "rejected" la epoch de 2 segundos que estamos viendo.<br />Bueno otro problema que se me planteó fue que yo elegi una serie de pantallas para hacer la evaluación y al guardarlas no pudimos volver a las pantallas seleccionadas para discernir si habia hecho una buena seleccón. Para lo cual la tarea de esta semana es volver a sacar registros y seguir esta serie de órdenes:<br />- Primeramente guardar el registro en bruto para lo cual en la pestaña File --> marcar "Store Raw Data" con lo que guardamos todas las "epoch" sin seleccionar.<br />- Posteriormente podemos visualizar lo guardado con File --> "Retriew Raw Data" con lo que la vuelvo a ver y ya selecciono las pantalas que me interesan.<br />- Despues selecciono las pantallas tienen que ser por lo menos 11, si son más mejor. y las guardo File --> "Save Report" y me sale la gráfica final y unas tablas que son las que hay que interpretar.<br /><br />A continuación acompaño unas imágenes y haré otra entrada para seguir con la explicación.petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-62259567624512152402008-04-13T10:27:00.000-07:002008-12-10T21:55:57.652-08:007-04-08 Segunda sesion entrenamiento. Apuntes<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg66uMykS7x9LXzepV02tUZtSYS7D116AYS9afyyhDvPH4poZVeg9k5V__VVFTCP-W-m1nzTsG7peAi1nKYrG-PsHz4JoHAWwzCWwINPElvc1l-QKSj-We81OABjPGlOzYkKBbPSRZomW0/s1600-h/Picture+2b.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg66uMykS7x9LXzepV02tUZtSYS7D116AYS9afyyhDvPH4poZVeg9k5V__VVFTCP-W-m1nzTsG7peAi1nKYrG-PsHz4JoHAWwzCWwINPElvc1l-QKSj-We81OABjPGlOzYkKBbPSRZomW0/s320/Picture+2b.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5190244757308717586" border="0" /></a><br />A lo largo de la sesión anoté estas dos observaciones:<br />Después de hacer el setup de un paciente y que el aparato tome los 2 ó 3 minutos de mediciones, hay que seleccionar los epoch o pantallas de dos segundos de duración para hacer la evaluación inicial. Son necesarias la menos 11 pantallas limpias. ¿cómo se seleccionan? ya iremos aprendiendo por lo pronto cogí estos dos datos. En la pantalla aparecen tres gráficas la de arriba EEG, no debe tener picos demasiado abruptos ni pronunciados. la segunda pantalla EMG que es la de la musculatura es necesario que tenga una amplitud inferior a 10 microvoltios para poder seleccionarla.<br />otra anotación es que en las frecuencias Delta (1-3)Hz está relacionada con el movimiento de los ojos, y si en el espectro (que es la última gráfica de cada pantalla) salen las barras más marcadas en esos herzios hay que rechazar la pantalla (rejected).petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-69569050135308023732008-04-13T10:19:00.000-07:002008-04-13T10:26:12.663-07:007-04-2008 . Segunda sesión de Aprendizaje.<p>A las 21 horas comenzamos la segunda sesión , primeros minutos configurando el Skype y los ajustes de la cámara web para que Manuel viese mi pantalla con claridad. Previamemte yo había ajustados los electrodos a una impedancia correcta (entre 1.8-1.4), aunque no fue necesario su uso. La sesión la dedicamos a valorar los resultados de la prueba del primer día , fuimos pasando por las diferentes pantallas de la aplicación de assessment y viendo (mejor dicho intentando comprender) el significado de las diferentes gráficas que iban apareciendo, acontinuación iré poniendo lo que recuerdo de los comentarios que iba haciendo Manuel a las distintas pantallas,, Mejor iré haciendo distintas entradas en el blog para cada apartado y así se va convirtiendo este blog en un manual para repasar los aprendizajes ya conseguidos.<br />A continuación paso a poner una pequeña explicación de las diferentes ondas cerebrales y su correlación con estados físicos y mentales:<br /><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-family:Arial Black;">DELTA (</span></span><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-size:78%;">10-50 micro voltios</span></span><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-family:Arial Black;">) frecuencia de </span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">0,2 a 3,5 Hz se corresponde con un </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Estado hipnótico, hemisferio cerebral derecho en plena actividad, sueño profundo</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> , meditación.</span><br /><br /><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-family:Arial Black;">THETA (</span></span><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-size:78%;">50-100 micro voltios</span></span><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-family:Arial Black;">) frecuencia de </span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">3,25 a 7,5 Hz se corresponde con un </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">Estado de vigilia, equilibrio entre os hemisferios izquierdo y derecho. plenitud y armonia </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">.</span><br /><br /></p><p><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-family:Arial Black;">ALFA</span><span style="font-size:78%;"> (100-150 micro voltios) </span></span><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-family:Arial Black;">frecuencia de</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 102);"> <span style="color: rgb(255, 255, 255);">7,5 a 13 Hz se corresponde con un estado de Relajación,</span></span> <span style="color: rgb(255, 255, 255);">tranquilidad, creatividad</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> inicio de actividad plena del hemisferio izquierdo y desconexión del hemisferio derecho.</span></p><p><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-family:Arial Black;">BETA</span><span style="font-size:78%;"> (150-200 micro voltios) <span style="font-size:100%;">fecuencia de<br /></span></span></span></p><p> </p><span style="color: rgb(255, 255, 255);">13 a 28 Hz se caracteriza por un Estado de alerta máxima,</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">vigilante, miedo,</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">es la situación normal cuando estamos despiertos, conduciendo, o trabajando</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> </span><span style="color: rgb(255, 255, 255);">en donde estamos en estado de alerta, ansiedad.</span><br /><br /><table style="color: rgb(17, 17, 17);" border="1" cellpadding="4" cellspacing="3" width="630"><tbody><tr><td width="99"><span style="color: rgb(102, 0, 0);"><span style="font-weight: bold;">RAM alta </span></span><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:78%;" ><span style="font-weight: bold;">(+ de 200 microvoltios)</span><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> </span></span><span style="color: rgb(255, 255, 255);"> estado de stress y confusión</span></td></tr></tbody></table><br /><strong><span style="color: rgb(128, 0, 0);"><span style="font-size:130%;">DESCRIPCIÓN DETALLADA</span></span></strong><br /><span style="font-size:85%;"><span style=";font-family:Arial Black;font-size:100%;" ><span style="color: rgb(128, 0, 0);">ONDAS BETHA:</span></span><span style="font-size:100%;"> Originan un campo electromagnético con una frecuencia comprendida entre 13 y 30 Hz (vibraciones por segundo). Se registran cuando la persona se encuentra despierta y en plena actividad mental. Los sentidos se hallan volcados hacia el exterior, de manera que la irritación, inquietud y temores repentinos pueden acompañar este estado.<br /><br /></span><br /></span><p style="margin-bottom: 0.5cm;" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial Black;"><span style="color: rgb(128, 0, 0);">ONDAS ALFA:</span></span> Tienen una frecuencia de 8 –12 Hz y están asociadas con estados de relajación. Se registran especialmente momentos antes de dormirse. Sus efectos característicos son: relajación agradable, pensamientos tranquilos y despreocupados, optimismo y un sentimiento de integración de cuerpo y mente. </span> </p> <p style="margin-bottom: 0.5cm;" align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial Black;"><span style="color: rgb(128, 0, 0);">ONDAS THETA:</span></span> Con una frecuencia de 4-7 hz., se producen durante el sueño (o en meditación profunda, entrenamiento autógeno, yoga...). Las características de este estado son: memoria plástica, mayor capacidad de aprendizaje, fantasía, imaginación e inspiración creativa.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial Black;"><span style="color: rgb(128, 0, 0);">ONDAS DELTA:</span></span> Con una frecuencia de 1-3 Hz, surgen principalmente en el sueño profundo y muy raras veces se pueden experimentar estando despierto. Sus estados psíquicos correspondientes son el dormir sin sueños, el trance y la hipnosis profunda. Las ondas delta resultan de gran importancia en los procesos curativos y en el fortalecimiento del sistema inmunitario. </span> </p> <span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="font-size:100%;"><br /></span>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-2710636400667471492008-04-01T11:52:00.000-07:002008-12-10T21:55:58.185-08:0031-3-2008 Primera sesión de aprendizaje<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjePxX1UZ4UU5xXeVYqqnc8C0cRGzzINui1Jmm965EsaoBETJF31is05D88Ra_0JWAemn_vWNPu8fOYCrMWF18FpZGbzxlvHLp7Sa9FObFHzzHgfv42v2kCeHPRWeYxcPc7Omt_XtLouTU/s1600-h/DSCN3223.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjePxX1UZ4UU5xXeVYqqnc8C0cRGzzINui1Jmm965EsaoBETJF31is05D88Ra_0JWAemn_vWNPu8fOYCrMWF18FpZGbzxlvHLp7Sa9FObFHzzHgfv42v2kCeHPRWeYxcPc7Omt_XtLouTU/s320/DSCN3223.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5184358266260596498" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXB_abfT56zvClb4QJDPsYkEN59n3oz2HCfvZruL9GWELyy5vehBF7hm8W9d1gjpKVSJnwmaH8Q8G1sdqWDE_vsGjzt8mG6BHcyAJbF34eAuNnO0mRhKGsG3HdlHdfVtYCxdqa0jVQiIk/s1600-h/DSCN3222.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXB_abfT56zvClb4QJDPsYkEN59n3oz2HCfvZruL9GWELyy5vehBF7hm8W9d1gjpKVSJnwmaH8Q8G1sdqWDE_vsGjzt8mG6BHcyAJbF34eAuNnO0mRhKGsG3HdlHdfVtYCxdqa0jVQiIk/s320/DSCN3222.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5184358085871970050" border="0" /></a><br />Por fín, con puntualidad británica, a las 18 horas estabamos conectados con el "Skype" el Doctor Manuel Morales desde Maryland, EEUU. Adelaida Psicóloga de Salamanca y un servidor desde Badajoz. Nuestra primera toma de contacto con los aparatos de Neurofeedback la calificaré de aceptable. Funcionaron medianamente las conexiones de voz y vídeo, teniendo en cuenta que en mi caso tengo que cambiar el micrófono pues da algunas interferencias,.<br />La sesión la dedicamos además de los saludos de rigor a familiarizarnos con los tempos de la videoconferencia y a programar la primera sesión de práctica con el software del aparato.<br /><br />Uno de los objetivos conseguidos durante este entrenamiento ha sido eliminar la impedancia de los electrodos que colocaremos a los sujetos de intervención (en este caso fuimos nosotros mismos "los conejillos de indias"). Con el aparato de medición de impedancia, en mi caso es un modelo llamado Prep-Check de la empresa General Devices. Modelo EIM106L.<br />El aparato dispone de dos clavijas una roja (donde se coloca el electrodo positivo) y otra negra (donde se coloca el electrodo neutro) el electrodo positivo es el que recogerá las ondas cerebrales que nos interesa medir y los neutros (que son dos) se colocan en las orejas para hacer el contraste de medición.<br /><br />Al principio el lector daba una impedancia superior a 110, tanto a Adelaida como a mí. Pero después de limpiar las zonas donde colocamos los electrodos con el producto: "Nuprep" ECG & EEG Abrasive Skin Prepping Gel. Las mediciones mejoraron significativamente colocándose en mi caso por debajo de 5 (4.8- 4.5) lo que es una medición correcta para empezar a trabajar.<br />Parece ser que las mediciones de impedancia inferiores a 10 son aptas para empezar a trabajar.<br />Adelaida obtuvo mediciones similares, despues de recolocar y limpiar las zonas de los electrodos.<br />Olvidaba indicar que los electrodos hay que untarlos con la pasta "conductora" -Ten20- especial para EEG.<br />Bueno en estas lides se nos había pasado una hora y acabó nuestro tiempo de aprendizaje, el doctor Morales tenía que comer pues eran las 13 horas en EEUU. La tarea asignada para el próximo día es practicar en nosotros y en nuestros familiares la eliminación de la impedancia en los electrodos. Para dominar esta técnica instrumental primaria antes de seguir ahondando en materia.<br />Quedamos para el siguiente Lunes 7 de abril a las 21 horas de España.petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-24618052416708460942008-03-30T10:33:00.000-07:002008-12-10T21:55:58.302-08:00Caso práctico de Biofeedback<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVJYoRoHY99m3R3rMnL0GDmQlGYt_iWgqA9iugDsSXU-Du513ugVsLC72BYJnTC_ynveMqbLF3Hvf51Q4nLzF7hzapN9DOoAM7oncshnkPks7ydUGb5D8Lzy4XpBu2XCnh3Ve6HPClj94/s1600-h/Morales2.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVJYoRoHY99m3R3rMnL0GDmQlGYt_iWgqA9iugDsSXU-Du513ugVsLC72BYJnTC_ynveMqbLF3Hvf51Q4nLzF7hzapN9DOoAM7oncshnkPks7ydUGb5D8Lzy4XpBu2XCnh3Ve6HPClj94/s320/Morales2.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5183594616780400370" border="0" /></a><br />Caso Práctico de Biofeedback<br />El doctor Morales explica el tratamiento específico de 'biofeedback', a través de sensores externos, para una persona con problemas de hipertensión:<br /><br />Primer paso: «Habría que comprobar cómo circula la sangre en la superficie del cuerpo del paciente».<br /><br />Segundo paso: «Un estudio de la musculatura del individuo, para comprobar si están más tensos de lo que sería normal».<br /><br />Tercer paso: «Se realizaría un test de la variabilidad cardíaca de la persona».<br /><br />Diagnóstico: «Se llegaría a la conclusión de que los músculos están muy tensos y que la variabilidad cardiaca y el pulso serían los correspondientes a una persona con hipertensión».<br /><br />Tratamiento: «Usaríamos varias oleadas de 'biofeedback'. Primero ayudaríamos a relajar el músculo, de manera que la sangre fluiría más fácilmente y subiríamos la temperatura de la piel. En cuanto a lo cardíaco, el paciente, con el correspondiente aparato, conseguiría que la respiración y el ritmo cardiaco tuvieran armonía entre los dos. De manera que la hipertensión mejora considerablemente».<br /><br />Sesiones necesarias: de 14 a 20.petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3891911174466469698.post-33519745137461506442008-03-30T10:04:00.000-07:002008-12-10T21:55:58.518-08:00Entrevista en el Diario Regional Hoy de Extremadura<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtNlaGz20bf3ui2KWP8p1NMtpyuf_n2gWgRhMPhV5iXuu3AmQ2nX6B-e-_jiDIqeCmVAG8ZtJ0ZDiU1rVOUtgWv4fZ3eVQ2E5KrssTTU6Jhd6misELOPUv-YQaOnH7ZXDJqWkfhpexUGQ/s1600-h/Morales.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtNlaGz20bf3ui2KWP8p1NMtpyuf_n2gWgRhMPhV5iXuu3AmQ2nX6B-e-_jiDIqeCmVAG8ZtJ0ZDiU1rVOUtgWv4fZ3eVQ2E5KrssTTU6Jhd6misELOPUv-YQaOnH7ZXDJqWkfhpexUGQ/s320/Morales.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5183588578056382114" border="0" /></a><br />Aquí transcribo la entrevista que le realizaron a Manuel Morales el 20 de Abril de 2006 con motivo de su primer curso de biofeedback en el Centro Regional de la UNED de Mérida:<br /><br /><br /><br /><table style="table-layout: fixed;" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="780"><tbody><tr valign="top"><td align="center" width="500"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="470"><tbody><tr valign="top"><td colspan="5"><div class="doc-SA" lang="es"><div class="story-SA"><div class="grouphead-SA"><div class="overhead-SA"><div class="ln-SA" id="story-antetitulo"><span style="font-size:100%;">MANUEL MORALES PSICÓLOGO</span></div></div><div class="headline-SA"><div class="ln-SA" id="story-titulo"><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:100%;" >«El 'biofeedback' tiene un efecto definitivo y regulatorio de la enfermedad»</span></div></div><div class="subhead-SA"><div class="ln-SA" id="story-subtitulo"><span style="font-size:100%;">El psicólogo de origen extremeño Manuel Morales impartirá<br />los días 21, 22, 28 y 29 de abril en Mérida un curso sobre<br />esta terapia alternativa a la medicina tradicional, que triunfa<br />en los Estados Unidos</span></div></div></div><div class="byline-SA"><div class="author-SA"><div class="name-SA" id="story-autor"><span style="font-size:100%;">ARACELY R. ROBUSTILLO/BADAJOZ</span></div></div></div><div class="text-SA"><div class="pbox-SA"><table class="table-SA" id="story-apoyos" align="right" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="200"><tbody><tr class="tr-SA"><td class="td-SA" width="200"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr class="tr-SA"><td class="td-SA" height="12" width="200"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr class="tr-SA"><td class="cuadrogris" height="23" width="200"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr style="color: rgb(255, 0, 0);" class="tr-SA"><td class="td-SA" height="12" width="200"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr style="color: rgb(255, 0, 0);" class="tr-SA"><td class="cuadrorojo" id="story-tficha" align="center" height="15"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr class="tr-SA"><td class="ficha" id="story-ficha" valign="top"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr class="tr-SA"><td class="td-SA" height="12" width="200"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr class="tr-SA"><td class="cuadrogris" valign="top" width="200"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr><td><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr><td class="azul1"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr> <tr><td> <!--PUBLICIDAD --> <span style="font-size:100%;"><img src="http://www.hoy.es/img/genericas/shim.gif" height="1" width="1" /><br /></span><div align="center"> <script language="JavaScript" src="http://publi.grupocorreo.es/RealMedia/ads/adstream_jx.ads/www.hoy.es/sociedad@Position3?"></script> </div> </td></tr></tbody></table></div><div class="p-SA" id="story-texto"><span style="font-size:100%;">«Todo está en la mente, porque no somos más que neuronas y cerebro, de manera que si consiguiéramos controlarlo seríamos dueños de nuestra salud». Así explica Manuel Morales el fundamento en el que se basa el 'biofeedback', una terapia alternativa importada de Estados Unidos de la que este psicólogo extremeño quiere ser embajador en su tierra.<br /><br />Los próximos días 21, 22, 28 y 29 de abril, acudirá al Centro Asociado de la UNED en<br />Mérida, en la calle Moreno de Vargas, 10,<br />para impartir un curso de unas 30 horas<br />que introducirá a los asistentes en los<br />principios del 'biofeedback', sus distintas<br />modalidades y aplicaciones y que quiere<br />tener ante todo, un carácter práctico.<br /><br />-¿En qué consiste exactamente el 'biofeedback'?<br /><br />-Se trata de una técnica para adquirir<br />control voluntario o automático de<br />funciones fisiológicas que son normalmente<br />reguladas automáticamente sin percepción<br />consciente. Una persona puede llegar<br />a ver cómo funciona su sistema nervioso<br />y comprobar lo que 'anda bien y lo que<br />anda mal', para poder aprender a modificarlo.<br />El sistema empezó a aplicarse primero a<br />pilotos de avión y luego a epilépticos y más<br />tarde se comprobó que tenía más aplicaciones.<br /><br />-¿Cómo funciona esa técnica?<br /><br />-A través del sistema nervioso autónomo<br />y el sistema nervioso central. Los trastornos<br />de carácter físico que sufrimos los seres<br />humanos se deben, bien a que el sistema<br />nervioso, también llamado periférico, no<br />funciona bien, o bien a disfunciones en el<br />sistema central, que es el cerebro, que está<br />un poco 'desorganizado'. Lo que hacemos<br />es usar sensores o electrodos que se<br />colocan en distintas partes del cuerpo<br />para conectar con la dolencia que nos interesa.<br /><br />-¿Y qué sucede una vez que hemos localizado esa dolencia?<br /><br />-Creamos distintos estados mentales. El<br />'biofeedback' nos acerca al funcionamiento<br />de nuestro cerebro y del sistema nervioso periférico.<br /><br />-¿Qué es entonces el 'neurofeedback'?<br /><br />-Es una modalidad del 'biofeedback', lo que<br />cambia en este caso son los patrones eléctricos del cerebro.<br /><br />-¿Cuántas sesiones de 'biofeedback' se necesitan para<br />curar una determinada dolencia?<br /><br />-Depende de la dolencia en cuestión. En el caso<br />del 'neurofeedback' se pueden necesitar unas<br />30 o 40 sesiones de media hora cada una. A<br />medida que van transcurriendo las sesiones<br />te vas dando cuenta de que hay ciertos<br />estados mentales que son los que cambian<br />los patrones eléctricos, en ese momento<br />es cuando el paciente encuentra el 'ancla'<br />al que aferrarse. Se da cuenta de que ese<br />es el estado mental que hay que mantener<br />para superar la dolencia.<br /><br />-¿Cuál es la explicación científica de ese fenómeno?<br /><br />-Lo que ocurre es que cambia la actividad<br />eléctrica de las neuronas. Una vez ha<br />cambiado, permanece, pero para que<br />ese cambio se consolide, es necesario<br />esa numerosa cantidad de sesiones a la<br />que antes hacía referencia.<br /><br />-¿Podría ponerme un ejemplo práctico de 'neurofeedback'?<br /><br />-Los niños hiperactivos, por ejemplo, después<br />de varias sesiones de 'neurofeedback',<br />consiguen cambios cerebrales que permanecen<br />y que bien podrían haberse conseguido con<br />fármacos. La diferencia entre ambos<br />procedimientos es que el medicamento, una vez<br />finalizado el tratamiento, deja de tener efecto.<br />El 'biofeedback' tiene un efecto definitivo y regulatorio.<br /><br />-¿Cuánto tiempo lleva usted trabajando este tipo de terapia?<br /><br />-El 'biofeedback' tiene solamente unos 35 años<br />de vida. Yo empecé a utilizarla en el año 80<br />aproximadamente como terapia adjunta a mi labor<br />de psicólogo. A finales de los 80 principios de los 90<br />fue cuando en Estados Unidos se consiguieron los<br />mayores adelantos en esta técnica, sobre todo en el 'neurofeedback' y yo decidí especializarme en ella. Quiero dejar muy<br />claro que no es una terapia exclusiva de psicólogos.<br />Enfermeras, médicos y hasta padres, con la formación<br />necesaria pueden usar estos aparatos y utilizarlo<br />con su hijo, por ejemplo, en casa.<br /><br />-¿Cuánto puede llegar a costar un aparato de 'biofeedback'?<br /><br />-Los hay a partir de 700 euros, aunque<br />dependiendo de para qué sirvan específicamente,<br />pueden llegar a costar 3.000.<br /><br />-¿Se necesita siempre el asesoramiento de un profesional médico?<br /><br />-Si se tiene la formación necesaria para poder utilizarlo,<br />no haría falta, porque darían un curso de unas 100 horas<br />para su manejo, bajo la supervisión de un profesional.<br />Pero en algunos casos, el uso familiar del aparato<br />seguiría las directrices de un experto al que se le enviarían<br />por correo el resultado de las sesiones y las controlaría.<br /><br />-¿Qué tipo de dolencia se está tratando ahora mismo con este tipo de terapia?<br /><br />-Son muchas y además cada vez se añaden más<br />a la lista, porque se está investigando más sobre<br />esta disciplina, muy consolidada ya en Estados Unidos.<br />Las más tratadas en los menores son: problemas de aprendizaje, hiperactividad y trastornos de conducta;<br />y en los adultos: depresión, hipertensión, regulación<br />y calidad del sueño, frecuencia cardiaca, fibromialgia<br />y migrañas, entre otras.<br /><br />-¿Y qué me dice de otras dolencias tan cotidianas como<br />el estreñimiento, por ejemplo?<br /><br />-Pues también. Hay un procedimiento<br />específico en el que se colocan los sensores<br />en el esfínter y se relaja todo el sistema. De<br />manera que se experimenta una mejora.<br /><br />-¿Esta técnica goza del beneplácito del Sistema Sanitario?<br /><br />-Estas son terapias alternativas a la medicina<br />tradicional. Todavía no ha llegado ni a la gente,<br />ni a la profesión medica de manera homogénea.<br />Aunque en Madrid, San Sebastián, Bilbao, Barcelona<br />y Valencia, ya se usa. Pero todavía no se hacen por<br />'prescripción médica'.<br /><br />-¿Qué grado de efectividad tiene en las dolencias?<br /><br />-Funciona en 7 de cada 10 pacientes. De todas<br />formas, 'no se puede ofrecer el oro y el moro',<br />esta técnica no funciona en todo el mundo.<br />Hay que estar muy en contacto siempre con la<br />sintomatología inicial para ver si se están dando<br />realmente cambios significativos o no en el estado<br />del paciente.</span></div></div></div></div><div id="publi1_google"><div id="publi2_google"> <span style="font-size:100%;"><br /><br /></span> <script> <!-- function ss(w){window.status=w;return true} function cs(){window.status=''} function ga(o,e,cu){if(document.getElementById){a=o.id.substring(1);p="";g=e.target;if(g){t=g.id;f=g.parentNode;if(f)p=f.id}else t=e.srcElement.id;if(t==a||p==a)return;window.open(document.getElementById(a).href, "new"+cu, "");}} // --></script> <script language="JavaScript"> <!-- function google_ad_request_done(google_ads) { var i; var publi =''; accip = "off"; if(google_ads.length > 0) { publi+='<style>'; publi+='.todogoogle{clear:both; padding:10px 0px 0px 0px}'; publi+='.gootit{font-family:verdana,helvetica,; 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border-color: rgb(153, 153, 204); border-width: 1px 1px 2px; width: 1px; height: 129px;" cellpadding="4" cellspacing="0"><tbody><tr><td class="gootit"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr><td class="gootexto" id="tpa0" onmouseover="ss('Magalian.com')" onmouseout="cs()" onclick="javascript:window.open('http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/iclk?sa=l&ai=BnIX2uMjvR6OmEJfwwgHzz7H8BtrQqzna5r33A8CNtwGA8QQQARgBIPa8kAIoBDgAUIWflaoEYNW91oLgCKABjrrA_gOyAQp3d3cuaG95LmVzyAEB2gFOaHR0cDovL3d3dy5ob3kuZXMvcGcwNjA0MjAvcHJlbnNhL25vdGljaWFzL1NvY2llZGFkLzIwMDYwNC8yMC9IT1ktU09DLTE5Ny5odG1sgAIBqQLmRTwOCXy6PqgDAegD-gHoA_8E6AMt6AOFBQ&num=1&adurl=http://www.magalian.com/ansiedad/%3Fm%3Dgog100_2&client=ca-ozu_lasprovincias_js')" bgcolor="#f2f6f7" nowrap="nowrap"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr><td class="gootexto" id="tpa1" onmouseover="ss('Esanum.es')" onmouseout="cs()" onclick="javascript:window.open('http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/iclk?sa=l&ai=BEnGVuMjvR6OmEJfwwgHzz7H8Bs223Szd26PVA8CNtwGA4gkQAhgCIPa8kAIoBDgAUL7btowFYNW91oLgCKAB09Hp-QOyAQp3d3cuaG95LmVzyAEB2gFOaHR0cDovL3d3dy5ob3kuZXMvcGcwNjA0MjAvcHJlbnNhL25vdGljaWFzL1NvY2llZGFkLzIwMDYwNC8yMC9IT1ktU09DLTE5Ny5odG1sgAIBqQLmRTwOCXy6PqgDAegD-gHoA_8E6AMt6AOFBQ&num=2&adurl=http://www.esanum.es/&client=ca-ozu_lasprovincias_js')" bgcolor="#f2f6f7" nowrap="nowrap"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr><td class="gootexto" id="tpa2" onmouseover="ss('www.neurocrecer.es')" onmouseout="cs()" onclick="javascript:window.open('http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/iclk?sa=l&ai=BfBEyuMjvR6OmEJfwwgHzz7H8BtHhszGtpM_-A8CNtwGQvwUQAxgDIPa8kAIoBDgAUPT8i-r8_____wFg1b3WguAIsgEKd3d3LmhveS5lc8gBAdoBTmh0dHA6Ly93d3cuaG95LmVzL3BnMDYwNDIwL3ByZW5zYS9ub3RpY2lhcy9Tb2NpZWRhZC8yMDA2MDQvMjAvSE9ZLVNPQy0xOTcuaHRtbKkC5kU8Dgl8uj6oAwHoA_oB6AP_BOgDLegDhQU&num=3&adurl=http://www.neurocrecer.es&client=ca-ozu_lasprovincias_js')" bgcolor="#f2f6f7" nowrap="nowrap"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr><tr><td class="gootexto" id="tpa3" onmouseover="ss('www.cefarcompexstore.com')" onmouseout="cs()" onclick="javascript:window.open('http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/iclk?sa=l&ai=Bo9cbuMjvR6OmEJfwwgHzz7H8Bu_b60yHj5LoB8CNtwHQ6AwQBBgEIPa8kAIoBDgAUN-a86ICYNW91oLgCKABlaz69AOyAQp3d3cuaG95LmVzyAEB2gFOaHR0cDovL3d3dy5ob3kuZXMvcGcwNjA0MjAvcHJlbnNhL25vdGljaWFzL1NvY2llZGFkLzIwMDYwNC8yMC9IT1ktU09DLTE5Ny5odG1sgAIBqQLmRTwOCXy6PqgDAegD-gHoA_8E6AMt6AOFBQ&num=4&adurl=http://www.cefarcompexstore.com/es-es-salud-c76.html%3Fpol%3Dgoogle&client=ca-ozu_lasprovincias_js')" bgcolor="#f2f6f7" nowrap="nowrap"><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr></tbody></table><span style="font-size:100%;"><br /></span></div> </div></div> </td> </tr> <tr align="right"> <td colspan="5"> <br /></td> </tr> <tr> <td width="235"> <p><img src="http://www.hoy.es/img/genericas/shim.gif" height="1" width="235" /></p> </td> <td width="1"><img src="http://www.hoy.es/img/genericas/shim.gif" height="1" width="1" /></td> <td width="76"> <p><img src="http://www.hoy.es/img/genericas/shim.gif" height="1" width="76" /></p> </td> <td width="1"><img src="http://www.hoy.es/img/genericas/shim.gif" height="1" width="1" /></td> <td width="157"><img src="http://www.hoy.es/img/genericas/shim.gif" height="1" width="157" /></td> </tr> </tbody></table> </td> <td class="menuderecho" align="center" width="160"> <!--BUSCADOR--> <div id="publi1_buscador"><div id="publi2_buscador"> </div></div> <!--BUSCADOR--> <!--PUBLICIDAD DERECHA--> <div id="publi1_DrchaArt"><div id="publi2_DrchaArt"> <script language="JavaScript" src="http://publi.grupocorreo.es/RealMedia/ads/adstream_jx.ads/www.hoy.es/sociedad@BottomRight?"></script> </div></div> <!--PUBLICIDAD DERECHA--><br /></td></tr></tbody></table>petrowelhttp://www.blogger.com/profile/15065909164224560003noreply@blogger.com0