Nuevas Experiencias

Hoy comienzo esta nueva etapa de llevar un blog. Lo usaré para contar mis experiencias con el Neurofeedback. Mi trabajo en el colegio me empieza a ser monótono y este tema del neurofeedback puede darle un impulso nuevo. En resumen se trata de una técnica, encuadrada dentro de la psicología, psiconeurología, y otras ramas médicas, que pretende solucionar algunos trastornos neurológicos mediante la retroalimentación al paciente de las frecuencias de las ondas cerebrales. Le diré a Manuel L. Morales que me corrija los fallos terminológicos que haya cometido.
UN POCO DE TEORÍA
En 1971 Barry Sterman inició aplicaciones de neurofeedback con fines terapéuticos. El entrenamiento que aumenta el nivel de las denominadas ondas SMR (inicialmente experimentado en animales), resultó reducir en humanos la frecuencia de convulsiones epilépticas. A finales de los 70, Joel Lubar investigó la aplicación del mismo método en niños con hiperactividad y déficit de atención. Los resultados fueron todavía más prometedores, a menudo mejores que los obtenidos en tratamientos farmacológicos o con métodos de psicoterapia clásica. Actualmente, el neurofeedback se aplica ante todo en dichos casos. En las décadas siguientes se comenzó a utilizar este método en otros trastornos psicofisiológicos tales como ansiedad, adicciones, depresión, síndromes postraumáticos.

-Según Sterman el neurofeedbak usa reglas matemáticas y computacionales para convertir los patrones eléctricos del cerebro en imágenes y sonidos que se presentan en forma de juegos. Los cambios en las carcterísticas del EEG de un cerebro determinado se expresan o manifiestan en los cambios de las imágenes de la pantalla y de los sonidos.
Ahora bien, puesto que estas características del EEG reflejan de manera directa las reacciones fisiológicas internas de las funciones cerebrales, se deduce que si uno aprende a controlar los componentes de las imágenes de la pantalla del ordenador, indirectamente conducirá a cambios en el funcionamiento de su cerebro.
-Lo anteriormente expuesto se basa en experimentos del APRENDIZAJE OPERANTE. Respuestas o reacciones que son seguidas de refuerzos positivos, tienden a incrementarse, mientras que las que son seguidas de efectos negativos, tienden a disminuir.
- Ciertas características del EEG de niños con TDAH son comunes a todos ellos, y pueden ser alteradas con programas de Neurofeedback que reflejan el EEG en imágenes visuales mientras se enseña a los niños que tratando de conservar su cuerpo tranquilo, aumenten la atención y observarán los cambios en la pantalla.
- En una primera fase, los deseos del niño de obtener refuerzo visual o de sonido, promueve cambios transitorios en las funciones cerebrales. Sin embargo a medida que las interacciones normales de circuitos cerebrales se hacen más frecuentes, parece que ocurren también cambios progresivos y más PERMANENTES en las características funcionales y estructurales del cerebro.
- En 20 años trabajando con niños con TDAH Joel Lubar constató los siguientes temas:

• Sobreabundancia de ritmos bajos de 4 a 8 hz, (theta)
• Amplitud elevada de esas ondas theta.
• Los TDAH viven en ritmos bajos (4-8 hz) mucho tiempo dentro del total de ondas cerebrales.
• Los TDAH viven poco tiempo en ondas cerebrales altas 16-20hz (Beta). y son de amplitud más débil.

Por lo tanto el tratamiento de estos niños sería el siguiente:
A) Reducir el tiempo y la amplitud de las ondas de ritmos bajos.
B) Al contrario en los ritmos altos.
C) Tratamiento de 30 a 40 sesiones.
D) Suplemento en destrezas perdidas.

MANUEL LÓPEZ MORALES
Manuel L. Morales ha dado varios cursos de Neurofeedback en la UNED de Mérida para los Picólogos, Médicos, y estudiantes de Psicología.
Estos cursos se han dado por casualidades de la vida, pues estaban predestinados a no darse. Después de intentarlo con el Colegio de Psicólogos de Extremadura, éste dio la callada por respuesta. Y un año después estando un día en la peluquería (lugar dicho de paso donde se pueden conseguir todos los imposibles) apareció D. Sixto Cubo Delgado profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura, (su Departamento es el de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación) y en el transcurso de la conversación le comuniqué el interés de Manuel en dar los cursos de manera gratuita a los Psicólogos extremeños, dado que ésta es su tierra y quería darle las gracias por lo que le había dado y transmitir sus conocimientos; el problema quedó solucionado y al año siguiente se pudo dar el primer curso en nuestra Comunidad.
Bueno me estoy enrrollando mucho he puesto una imagen del aparato que vamos a utilizar Adelaida, Psicóloga de Salamanca, y yo en nuestros primeros escarceos con el neurofedback. Es el A620 Electroencephalograf de la empresa Autogenic System